《出类拔萃――教出优秀孩子的11要素》
读书笔记
看了这本书，首先是让我有了看下去的欲望，因为这本书没有在概念，术语中兜圈子，而是将理论与实际、思想与行动、观念与方法有效的加以整合。没有让人有什么看不懂的或难以理解的东西。更值得推崇的是这部书描述了核心价值观指导下的应用操作，以及科学的实际操作所衍生的更为广泛的价值。作为青年教师，需要的是更多的优秀教师的经验，尤其是他们具体可操作的实际经验，通过学习，把他们的间接经验转化成自己的经验，有助于吱吱的成长和发展。
热情、探险、创造、反思、平衡、同情、自信、幽默、常识、感激、通达———十一个人人熟悉的概念，构成了优秀人格的基本素质；十一个普普通通的词汇，演绎出充满无限活力的人生之初那一个个生动鲜活的成长故事。假期里阅读了美国当代著名教师罗恩克拉克的著作《出类拔萃――教出优秀孩子的11要素》一书。在这本书里,克拉克结合自己丰富的多彩教学经历,为老师和家长们总结了以上11种帮助孩子全面发展的要素。凭借着这些要素，克拉克教师教授了一个又一个团结向上的班级，不仅大幅度提高了学生们的学习成绩，还在他们的身上培养不明不白幽默、勇敢、热情乖优秀素质，使得孩子们的身心得到了全面和谐的发展。通过阅读深受启发，受益匪浅。
从书中我不仅吸取了先进的教学理念，还学到了好的教学方法和技巧，更重要的是我还在书中感悟到了人生哲理……这的确是一本贴近我们教学工作的好书，罗恩·克拉克在书中介绍的一个个生动鲜活的小故事仿佛就发生在我们的身边，他是用自己的智慧引领学生走进知识殿堂，走进人生殿堂的。
本书提到了教师的许多优秀品质，我想最能生动体现教师特性的词语是热情。教师有了热情才会从事教学工作。重要的是我们心中有火一般的热情，头脑中有坚定的信念，这样我们才能从事教育教学工作，才能干好教学工作。
热情是做好一件事的动力，而自信则是做好一件事的基础前提。自信是一种积极心理暗示：“我能行！”
“无论你是否相信自己能做好一件事情，你都是正确的。”这是亨利·福特说的一句话。教育孩子过程中最重要的一条是教会他们自信。取得成功的人大多经历风险。为了面对挑战，孩子们需要一种感觉自己能够取得成功的自信。因为害怕失败或缺乏自信，许多非常有潜能的学生都退缩了，他们从来没有运用过自己的能力。要给学生支持和鼓励，让他们知道只要自己努力，就一定能行，因为自信是成功的起点。学生的自信来自于周围同学和老师的评价和能力、学业上成功的体验。两者是相辅相成的，学业能力的成功自然会得到赞扬、肯定能增加信心。鼓励是培养自信的灵丹妙药。在鼓励中学生会克服种种困难，增强求知欲，面对挫折不倒下。哪怕学生有一丁点的进步，都应热情地鼓励，促使其产生前进的动力，取得更大的进步。
有了热情和自信，我还认为贵在坚持。有热情很容易，然而在面对理想与现实存在差距的时候，想要保持当时的热情就不那么简单了。坚持是达成目标的良好意志品质。无论是克拉克先生在书中提及的那11个要素，还是我的个人感受，或是其他众多的教育教学的“技巧”，都要在坚持的基础上才能发挥出自己的效用。而坚持是最不需要技巧的秘诀，只需要毅力，只需要恒心。我相信“精诚所至，金石为开”， “天行健，君子以自强不息”，坚定的意志、执着的追求，积极乐观的人生态度是人生永恒不变的主题，莫轻言放弃，坚持到底，就是胜利！
总之，我觉得这本书之所以值得一读，不仅因为他指出了交出孩子的11要素，而且还因为他指出了一个教室要成为优秀教室所必须具备的素质。人们不是长长说什么样的老师教出什么样的学生而且孩子此时具有极强的模仿能力，所以老师的一言一行都会被孩子所模仿。克拉克先生的书为老师要成为优秀的教师提供了方法，为教出优秀的孩子提供了方法，所以《出类拔萃》这本书值得一读。
