南京市小学内涵发展重点实验项目“促进小学生综合素质发展的质量测查与评估的研究”项目视导及中期推进活动在中央路小学举行
- 发布时间：2015-10-30 10:09
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10月29日上午，南京市小学内涵发展重点实验项目《促进小学生综合素质发展的质量测查与评估的研究》项目视导及中期推进活动在中央路小学举行。视导调研专家组成员江苏省教科院教育发展中心主任张晓东博士、南京市夫子庙小学冯爱东校长、南京市教育管理研究室谢春燕主任、南京市教研室陆伟教研员来到现场视导调研。南京市教育局杨林国副局长亲临现场，南京市教研室陆静副主任、朱宇辉老师、玄武区教育局沈峰副局长、玄武区教师发展中心丁加旗主任、左长旭书记、丁青副主任，区教育局初教科杨芳莹副校长、玄武区教师发展中心全体教培员及各项目校的领导、老师全程参与了此次活动。
在视导调研的“课堂教学观测与评估阶段”，由中央路小学的栾静老师和陆璐老师分别执教数学课《可能性》和音乐课《亚克西巴郎》。栾老师在《可能性》一课中设置了多个游戏环节，学生在操作中体验随机现象，感受“可能性”的大小，整堂课学生参与度高，在多次的游戏活动中，学生有如登山，层层深入，学得轻松有趣。在陆璐老师的音乐课《亚克西巴郎》上，她带着孩子在各种音乐活动中学习歌曲，感受二四拍的韵律，体验新疆音乐欢快、活泼的风格，并让孩子尝试用体态动作、打击乐伴奏的方式来进行作品的创作、表演、分享，课堂生动、有趣，学生学得投入、开心。执教教师简要说课之后，玄武教师发展中心教培处余夕凯副主任、张艳丽老师分别就两节课进行了基于学理的点评，赞扬这两节课不仅仅关注知识、目标，还注重从浓厚的兴趣、火热的思考、强烈的体验、深刻的问题四方面来推进学生的学习。随后，COP专家团队进行基于课堂教学行为的大数据分析。他们运用了ST分析方法和记号体系分析两种方法和与会领导、老师们分享了不同类型提问率、师生行为转换率、不同深度问题比率等数据，为评课提供了客观的依据。首都师范大学教育技术系博士生导师、COP项目团队首席专家王陆教授还进行了精彩讲座《大数据告诉我们如何改善课堂中的对话》。
在视导调研的“汇报及反馈阶段”，项目负责人沈峰副局长代表项目组对这一阶段项目研究的推进情况进行了汇报，其后专家组冯爱东校长、谢春燕主任、陆伟教研员、张晓东博士依次对本项目实施情况进行了反馈，他们对整个研究团队及项目实施给予了高度的赞扬：认为项目组的汇报清晰、全面、完善；研究过程具有真实性、科学性、实效性、前瞻性同时还很接地气；活动现场组织精心、呈现精彩！正如张晓东博士所说，这是个有勇气的团队，挑战了一个最难做的项目，项目推进有思考，有策略，有进展，是一个高质量的项目。专家组在对前期工作给予肯定的同时，还从核心概念界定、行动方法等方面提出了中肯的建议，相信步入下一阶段，“促进小学生综合素质发展的质量测查与评估的研究”项目研究定会结出更丰硕的成果！
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