支持儿童自组织学习：吸纳、选择、再创造

六月的风，清爽宜人；六月的雨，浓烈清新；六月的青春，神采飞扬；六月的芬芳，沁人心脾。在这青春四溢的美好季节里中央路小学数学组校本研修的如期举行。本次活动由四年级组老师承担，研修主题为：吸纳、选择、再创造。张利洁副校长、张群主任全程参与听课、研讨活动。

首先，由李婕老师在四（4）班执教《三角形内角和》。这节课是基于自组织学习的一堂研究课。课堂分为两个个部分，第一个部分分享课前研究，加固“再创造”的能力：通过学生们展示交流，反思追问，渗透量一量、拼一拼、折一折、算一算等数学方法，让学生教学生，互助互学，把课堂放手给学生，在反思追问中深度学习。第二个部分动手“做数学”，体验“再创造”过程：创新题目讲解时让学生动手拼一拼，通过动手“做数学”，不但可以使学生理解题意，也能使学生在动手操作中寻得解决问题的方法，引导学生探索学习过程，提高思维能力。回放听课历程，一个个精彩的镜头仍然历历在目。李老师教学环节清晰，学生验证方法灵活多样，学生激情高涨。

课堂教学需要梳理，沉淀，反思，展示课结束后，老师们齐聚一堂，各抒己见，对李婕老师的课堂教学给予肯定的同时，也提出了许多有意义、行之有效的建议！

张利洁副校长在活动总结中提出，自组织学习课堂是一个角色明确分工的课堂，无论是前面的分享者，还是下面的共享者都应该有自己的任务，分享者语言表达清晰，共享者要充分的倾听、反思、质疑。教师对学生的评价表也需要抓住时机，对学生进行思维上的引领，有助于学生更好地进行交流和学习。

本次校本研修活动，是思想与思想的碰撞，也是教师成长的平台。相信每一位教师都会汲取优秀经验，充实自己的课堂。