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中央路小学教学研讨之学科关键能力在自能课堂中生长

  • 发布时间:2017-02-16 10:36
  • 发布人:
  • 作者:贾颖秋
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 215日下午,中央路小学全体老师在五楼大教室开展了一场别开生面的“学科关键能力在自能课堂中生长”的教学研讨活动。

构建高效课堂的关键是提高教师驾驭教材的水平和处理教材的能力,而绘制“知识树”和教材解说是解决教师驾驭教材的有效途径之一。活动开始,陆文琦副校长首先为大家解读了如何利用知识树解读课标和教材,指出在构建高效课堂活动中,将知识树绘制和教材解说作为教师研究教材的基本方式,提出在统揽学段课标、教材的基础上,按照单元绘制知识树以及做相应的教材解说,促使教师驾驭学段教材,把握学段目标定位。

接着,陆校长为大家展示了各种知识树的图形,一棵树由树根、树干、树枝、树叶组成,按照知识的层级、隶属关系进行结构化处理,将整个学段、整册教材、整个单元、整篇课文、一类问题、学生的发展进行构建,将知识很好地串联起来。

活动的第三步进入了高潮,以年级组为单位,进行知识树的绘制。于是大家八仙过海各显神通,构思的构思,讨论的讨论,绘画的绘画,各尽其力。有的站着画,有的弯腰画,有的跪地画,千姿百态。勾线笔、油性笔、水彩笔齐上场,笔笔美画。绘制的大树、小树,高树、矮树,树树有样。会场一片热闹,大家纷纷沉浸在热烈的气氛中。

  

热闹的知识树讨论绘制过程结束了,解说交流又为大家带来了精彩纷呈的场面。三位校长随即抽取的三个年级组上台展示交流:四年级语文组的知识树细致而完善,六年级英语组的知识树小巧而精致,六年级数学组的知识树简洁而明了,都将整本书的内容根据单元分列,每单元的目标明确,每课的重难点清晰。这样在教学前构建知识树,对教学内容进行了再加工,让课堂教学更加高效化。

  

这次知识树的绘制及教材解说活动,不仅对课堂效率的提高有着直接的影响,而且对学校教学质量的全面提升产生很大影响。把知识树绘制与教材解说活动开展起来,也是我们学校教师解读课标和教材的独特风景,相信我们央小将会在今后的教育教学中更上一层楼!