台湾教授莅临我校 “种子”课程拓展内涵
- 发布时间：2016-04-25 08:52
- 发布人：哈丽
- 作者：哈丽
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4月21日上午台湾新竹大学曾文鉴、谢传崇两位教授莅临我校指导课程建设。两位教授都曾有担任小学校长的经历，谢传崇教授担任中小学校长期间，曾获得台湾教育最高荣誉教学卓越奖，曾文鉴博士担任小学校长十六年，目前两人都服务于台湾新竹教育大学。
此次两位教授来访是继今年1月份由南京市教研室主办，中央路小学承办的“迈向卓越课程与教学创新工作坊计划”的活动之后的再次回访。工作坊目标是强化学校基本课程与教学能力，完善课程规划机制，协助学校发展卓越课程；立基学校课程与教学特色，深耕与活化教学质量，精进教学成效；借重专家学者课程设计理论及实务分享，增进学校课程发展、教学精进之能力。
首先林虹校长分享了中央路小学种子课程理念的设想与架构，得到在场专家与同行地一致称赞。林校长围绕“筑造种子的学园，让每一个生命自能生长”的总目标，翔实地介绍了“种子的课程”体系。从儿童成长的需求、核心素养要求出发，用生动的故事阐述我校的育人目标“培育健康、关怀、智慧、尚美的中国儿童”，教育理念“让每一颗种子在实践、合作中自能生长”，用“自能”的教育方式，引领每一颗种子在实践的土壤中生长，最终成长为“健康、关怀、智慧、尚美”的中国儿童”。
接着在学校领导的带领下，两位教授参观了学校，并细致地询问中央路小学种子课程理念的具体实施活动情况。
在全面了解学校课程建设后，曾教授、谢教授在很短的时间里抓住要点，做出精妙的点评。两位教授赞赏中央路小学校本特色课程的整体优点:1、以种子为中心精神，并以”种子萌.栋梁成”贯穿其中；2、课程逻辑清晰，能与课程概念融合；3、课程模块完整，分类清楚；4、课程实施路径绵密交织，让学生多元探索；5、课程评价多元化、多样化，颇有另类评量之效能；6、课程元素采用在地资源，将许多名人雅士之诗、书、画嵌入课程教学中。
同时两位教授从课程整体支持的理论论述，课程设计的统整与融合思考，课程实践的绩效展现，课程目标的浸润嵌入，课程与教学的紧密联动、互动与实践，课程模块书写格式的一致性，等几个方面给我校课程提出中肯的建议。
曾教授和谢教授的认真及努力深深感动我们，与两位教授渗透地讨论分享，碰撞出教育火花，帶給我校许多启示和收获。所提的建议，对学校产生真正的助益，使学生展能，教师增能，学校效能，家长益能，四能共好。?感谢两位专家，在我们的校园留下足迹，更留下教育的创意，行动的动力以及许多宝贵的建议。央小老师会妥善运用课程实施的核心理念，真正以学定教，以学制教，努力将这些想象变成现实。
