六年级语文组开展“基于儿童自学习方式”的校本研修活动

活动开始，钱老师就从儿童自学习行动的系统设计为出发点，阐述了六年级语文老师在引导学生进行名著对比阅读上所做的一些尝试和探索。这场系列研究微分享虽然时间不长，但是聚焦学生现有的问题，并着手进行深耕阅读研究的很多做法已经初具成效。

接着，张振玲老师带领六2班的学生上了一节别出心裁的名著阅读课《小绰号 大文章》作为展示。课堂上，张老师在引导学生聚焦水浒人物绰号之后，慢慢将课堂的主动权移交给学生，多位同学上台展示了自己最喜欢的水浒人物，各个侃侃而谈，风度翩翩，同学之间还就某个问题互相讨论，交流观点，无处不体现央小学子出色的人文素养。在这堂主题式的阅读课上，学生们的阅读新鲜感、趣味感被激发，在阅读基础上又有了新发现、新思考，收获满满。听课的老师们也沉浸其中，尽管课堂结束却依然意犹未尽。

展示课结束，六年级语文组还请学生们进行了简单的问卷交流，“你喜欢这样的课堂吗？为什么呢？”，及时的反馈能帮助老师们更好地调整教学。

之后，芮老师上台给老师们做了讲座。她对这堂课给予了“语文阅读教学方式堪称典范”的超高评价，她非常欣赏课堂中“让学生站在中央”，教师既不越位也不缺位的教学模式。她同样夸赞了央小语文组研讨氛围佳，真正在脚踏实地地坚持做有益的事。同时，她也提出了新的问题和思路供老师们思考，“如何教会学生全面的看待问题”，对于单元整体教学设计可以有哪些方式方法……

最后，陆文琦副校长总结了本次活动。对芮老师的到来深表感谢，在芮老师的启发下，央小语文老师们可以在大课题下将研究点再小化、细化，努力将自己的学生从自信培养成为更自然的人。