11月15日下午，中央路小学学习中心教材使用培训会在三楼会议室如期举行。
儿童是校园里的种子，每个种子花期不同，每个种子都有属于自己的特点，如何回应国家向我们提出“公平、有质量的教育”的要求，让每颗小种子都能萌芽开花，绽放生命之美？自2015年以来，我校开始“融合教育实验”，尝试科学地为每一颗小种子设计适性的课程，给予更专业的关怀与支持。此次培训就是融合教育中的一次教学研究，由陕西师范大学实验小学学习中心予以技术支持，徐玥老师为主讲人，此次活动旨在加强学校融合教育教师队伍建设，促进融合学习中心团队老师们的专业发展。
培训过程中，徐玥老师围绕相关教材的使用，结合“语音干预原理与实操”给央小学习中心老师们提供了实际操作性很强的教学建议。徐玥老师先提出语音干预理念的概念，以一种新教学顺序进行学习，先全面评估和分析孩子，围绕孩子的学习特征，从学生的已有水平、感知觉特点、思维特点、注意特点、心智等方面进行专业解读，再依据学生的具体情况基于针对性指导。接着，徐老师提出语言干预实际操作，从建立“语言格局”到拼音教学与识字教学相结合，让融合教学中形成分享学习、及时复习的教学循环生态系统。
在培训的尾声，徐老师还结合具体课例，引导老师们了解根据生活、学习实际，创设贴合现实的情境进行教学的重要性。教学中需采用多样化的教学手段与策略，对不同类型的学生因材施教，并加强与生活语文、生活数学等相关学科之间的横向关联，帮助儿童成长为更好的自己。
讲座培训很有实际操作价值，通过培训让学习中心的老师们从新的角度看待教学，大家边培训边交流，深深地体会到教学需要尊重每个孩子的独特性，知晓了如何进行学龄儿童教育评估，均觉得收获颇为丰富。
会后，央小陆文琦校长就学习中心具体课程安排、细化实施操作规划提出了新的要求，有了政策的支持、专业的引领，学习中心将有更新的发展。
