抗击疫情，共克时艰。再次袭来的疫情阻挡了师生踏进校园的脚步，但央小人的教学热情未曾削减。为了保证线上教学工作的有序高质开展，落实“停课不停学，停课不停研”的理念，3月22日下午，中央路小学语文组全体教师进行了主题为“线上自组织作业设计与优化”的云研讨，本次研修由张振玲主任助理主持，玄武区教师发展中心语文教培员黄雅芸老师也参与了本次教研。
活动伊始，张振玲老师抛出作业形式、作业质量、作业对象以及学生自组织学习策略四个交流小主题，请老师们思考后进行分享交流。
一二年级不允许布置书面家庭作业，在线上学习期间，如何优化作业形式？张敏老师作为代表分享了一二年级老师的有效做法。老师们将微课视频和腾讯会议相结合，布置朗读、阅读分享等口头作业。为了不让口头作业变得乏味，老师们还给“它”加了点“料”：演一演、动动手，趣味十足。
有哪些好的办法能提升学生的作业质量？邵聚婷老师针对这个问题提出了自己的想法：老师们布置作业方式灵活多样；及时作业认真反馈、激励表扬；孩子们的作业内容自主创新，增加趣味；角色互换，让孩子们互相评价，交流表达。
那么，线上教学期间，学生作业的差异性更加明显，教师怎样利用这种差异开展教学呢？韩雯倩老师代表五年级组分享了她们的好点子：1.激发学生的个性思维2.反馈学生个性化问题，进行多元评价。
线上学习是对学生自组织学习能力的考验。怎样调整作业的内容与结构，才能更好地培养学生的学习兴趣、学习自信，乃至培养学生自主管理时间的能力？三年级组佘小燕老师给老师们提供了一些思路。首先要精简核心问题预习，突破教学重难点。其次，教师们要直播交流探究性作业，激发学生的探知欲。最后，教师们要采用多元化评价激励学生。
接着，语文组老师们进行了集体讨论，思考：怎样通过优化作业（内容、形式等），使得线上教学期间的学习内容更好地与复学后的教学进行衔接？朱小飞老师提议可以制定阅读计划，适当开展与写作相关的阅读活动。袁卓然副校长也提出了自己的三点建议：一是详细记录学生作业情况；二是组织学生主动参与作业交流；三是在批改中充分鼓励学生。
最后，陆文琦校长针对此次线上教研进行了总结，她对老师们有序高质开展线上教学工作进行了表扬，希望老师们能继续用实践性、综合性作业激发学生学习兴趣，让学生成为知识的生产者和分享者。黄雅芸老师也点赞央小语文组老师工作非常用心，各组都有很多亮点，线上教学效果非常好。
一个小时的研讨，有回顾，有展望；有分享，有思考……寒冬已过，众人齐心抗疫，共渡难关，必将万紫千红春色满园；心系学生，央小人精钻细研，悉心教书，必将桃李芬芳争奇斗艳！
