4月10日，“金陵好课堂”建设推进会暨“南京市城乡小学发展共同体计划”启动仪式在南京市中央路小学隆重举行。此次活动由南京市教育局主办，南京市教研室、玄武区教育局承办。华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷，江苏省教育厅基教处处长顾春明、江苏省中小学教学研究室主任董洪亮，中共南京市委教育工委专职副书记柴耘等领导专家出席会议。南京市教研室小学学科全体教研员，各区教育局分管局长、科长，教师发展中心主任、分管主任、小学学科全体教研员，“金陵好课堂”首批实验学校和创新行动优秀实践经验获奖单位的主要负责人，各区学科骨干教师均参加此次活动。
在课堂展示部分，来自南京市三个区的14位老师呈现了精彩的课堂展示。执教课例的老师们立足学情与教学目标，精心设计了教学活动，中央路小学的学生们展现出了优良的自组织学习习惯，以专注、活泼、乐学的课堂状态为来宾们留下了深刻印象。
去年秋季学期，南京市启动了“金陵好课堂”创新行动计划，一年来，各区、各校深入实践，积极推进课堂教学改革，全市上下形成了关注课堂、研究课堂、变革课堂的丰富实践样态和良好氛围。在此基础上，组建了“金陵好课堂”联盟，此次会议是玄武区、栖霞区、六合区联盟的第一次展示，玄武区教育局局长张恒柱、栖霞区教师发展中心校长张迎东、六合区双语小学党总支书记陈云进行了实践分享。
为进一步做好榜样的示范引领，南京市组织开展了“金陵好课堂”优秀实践经验的征集和首批实验学校的申报，评出南京市中央路小学等校的优秀实践经验142项，认定南京师范大学附属小学、南京市游府西街小学等首批实验学校37所。现场进行了颁奖和授牌。
为贯彻落实新时代基础教育扩优提质行动的要求，南京市教育局启动了城乡小学发展共同体计划，通过“城乡区域发展共同体”和“城乡学校发展共同体”建设，整体提升区域和学校的教育质量和办学水平。全市组建4个城乡区域发展共同体，到2026年，建设不少于50个城乡学校发展共同体。现场与会者共同见证南京市城乡小学发展共同体计划启动。南京市城乡小学联合教研指导中心同时成立，中心设在市教研室。南京市小学共同成长行动计划指导专家代表也获颁聘书。华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授担任南京市小学共同成长行动计划专家总顾问。
中共南京市委教育工委专职副书记柴耘在讲话中指出，2023年8月“金陵好课堂”在栖霞落地而生，目前走过四季，已成为热词，让南京的教育同仁备受鼓舞。“我们全体南京小学教师共同诠释着这样三个责任：第一，以‘金陵好课堂’为平台，努力坚守着‘教书才是育人’的使命；第二，我们一起诠释着研究课堂是南京小学教师的担当；第三，我们实现了站稳讲台、站好讲台是最光荣的职业尊严。”柴耘认为，今天是“金陵好课堂”新的起点，更是城乡发展共同体新的起点，相信大家群策群力，一起出发，拥抱一个更美好的未来。
活动最后，“金陵好课堂”学术大讲堂开讲。由全国课程学术委员会副理事长、华东师范大学博士生导师崔允漷教授带来讲座《用课程思维深化课程改革》。
特别值得一提的是，在中央路小学的新校园里，南京市玄武区的北京东路小学、长江路小学、中央路小学等12所校展示了科学教育的丰硕成果。中央路小学独特的“拆客空间”引发关注，老师们支持孩子的好奇心“变现”，让他们通过拆解做研究，进而汲取前人的智慧，挖掘新的想法和创意。与此同时，基于培养学生“爱读书、读好书、善读书”的品质，中央路小学开展的“世界文学小客厅”之“红楼”研学成果展也是精彩纷呈，现场的小研学者如数家珍地介绍起《红楼梦》中的茶饮点心、传统游艺、服饰文化、健康养生、诗词歌赋，展现着从不同角度阅读的收获与思考，为来宾们留下了深刻的印象。
本次活动的顺利承办，是对南京市中央路小学立足儿童本位，深耕课堂教学的肯定，也对学校未来的教育教学实践研究提出了新的要求。在未来，中央路小学讲继续落实“金陵好课堂”行动部署，积极参与玄武区“新三学”研究，以提升学生核心素养为着眼点，在特色教学中凸显课堂育人、课程育人，护航学生全员、全程、全方位成长，促进学生全面发展。
