中央路小学2014—2015（下）学校工作计划

南京市中央路小学2014—2015（下）学校工作计划

——筑造一个更专业、更精致、更创意的“自能学园”

引：

小故事：当文化遇到创意……

【台北故宫一年卖货近5亿】进了故宫的纪念品店，你几乎不可能不花钱就出来，如果你嫌《富春山居图》、《鹊华秋色》图的原件复制太贵了，那丝巾、背包、T恤、伞、钱包、名片夹、开瓶器、鼠标垫这些你生活中用得着的东西应有尽有，而且，丝巾上是怀素的书法，名片夹是孝经的纹样、开瓶器是那棵著名的翠玉白菜、布包上是青花瓷的莲花纹……  台北故宫的每件商品，都有文物的出处。在商店看到一个可爱的枭形瓷罐，圆眼大睁、长鼻到嘴的猫头鹰脸盘儿，却有企鹅一般圆滚滚的身体，小尾巴平贴着地做支撑，有着现代卡通设计逗趣讨喜的特点。原以为这只是一个好设计，没想到某日在台北故宫瓷器常设展中看到了它的本尊，原来这是只汉代的枭形罐，几次看展都忽略了它，这次是因为商店的仿品才与它相遇，我只

能一边感慨汉代设计者不可思议的才华，一边感慨真是看不尽的台北故宫。

虽然是国宝级文物的仿制或再创作，但如果光有好的设计，却做工粗糙、包装简陋，就算是毛公鼎、汝窑碗也会马上被定位于地摊货，被砍成地摊价。台北故宫的商品真不便宜，但买者都不手软，是因为除了国宝的元素外，每件商品都精致、包装完整、说明详细。你买的每幅复制书画，都有作者和作品的文字介绍，无论是自己学习还是送人时向人讲解，你都会认真看看，看的过程就是一节书画课。

【创意无限  纸胶带卖疯了】如果卖纸胶带是日杂店就能做的小生意，但把康熙皇帝的御批手迹“朕知道了”印在纸胶带上，就把这笔小生意做成了文化。结果是，台北故宫的这个新产品卖断了货，记者了解到，现在是你有钱买不到，得排队预购，现在已经排到了9月份。台北故宫的明星文物翠玉白菜，虽然已经被发开了N多种产品，占故宫销售额的32%，但今年又有新品推出——雨伞。合起来是白帮绿叶的一棵白菜，打开来绿叶田田，遮阳挡雨，可谓古菜新绿。想不赚钱都难。

台湾的创意可不只因为他们有台北故宫的收藏，在餐厅、茶馆、咖啡馆、小店铺、民宿(家庭旅馆)，处处都能与创意相遇。在一家餐厅用餐，老板递上的纸巾上印着四个字：“酒国晕熊”，有说不尽的酒桌的故事和感慨;投宿阿里山脚下的民宿，上床关灯，突然发现天花板上流动着荧光彩绘的图案，海水、游鱼、星空，令你置身童话世界。第二天早晨谢老板，他告诉我：“那个鱼叫樱花钩吻鲑，是台湾的特有鱼种，生活在中央山脉的溪流里……”，原来这样的天花板不只为客人带来惊喜，还带来物种知识，这位乡下店主也把生意做成了文化。就冲着这个文化，我离开后，又介绍其他朋友落脚他的店。……

一点启示：怎样经营好我们的学校，我们的自能课堂？让每一个孩子欢喜地成长？应当将文化与创意结合，从教育资源中用心提取独特的文化内涵，经过有创意的设计和精致的过程，一定能获得满意的达成。

 

【工作目标】

继续以“文化引领、创新驱动、抓住机遇、科学发展”的工作思想为指针，以“种子的课程”项目研究为重心，在学校管理、教师发展、学生培育、品牌课程等领域进一步发力，推动学校综合办学水平高位稳步发展，为筑就“更专业、更精致、更创意的自能学园”而努力。本学期，在既往工作的基础上，将主要完成以下项目：

1. 继续推进“种子的课程”六大项目建设。

2. 继续开展“支持学习的个性化分析系统”研究，形成分析量表。

3. 邀请专家共商“星光科技”特色，谋求特色发展。

4. 继续支持骨干教师发展，完善梯队建设。

5. 积极组织学生创作书画作品，参与区艺术节比赛。

6. 做好十二五课题研究的结题，为十三五省市级课题的研究做好准备。

7. 继续开展“做中学项目”活动。

8．校园绿化整体设计及优化。

9. 继续借鉴TQM全面品质管理理念，创新学校管理机制。

10. 组织好新生招生及毕业班工作。

 

【重点工作】

一、继续哺育“融和”的自能学园管理文化。

新学期，我校将继续在“自能教育”理念的引领下，“哺育”融和的自能学园管理文化，既要重视依法治校，也要加强民主管理，不断提升管理水平。“适性、融和”是我们的办学理念，“自能”是我们的管理哲学。融和，即“融心、融智、融力”，融心就是营造和谐互爱的人际关系和愉悦有序的教学环境，全体师生家长心往一处想，相互尊重，相互支持，精诚团结，形成强大的向心力；融智就是校园中的每一个人共同出谋划策，集思广益，探索学校发展的新机制，形成强劲的创造力；融力，即以每一个师生的幸福成长为价值追求，聚合所有的教育力量，使学校办学质量不断提高，形成更大的竞争力。

（一）严格遵循“依法治教”

1. 坚持依法办学。遵守五严规定，每一位教师应严格执行国家和学校规定的课程，不随意增减课时，不擅自增订教辅资料。严格控制学生在校集中教学活动时间，一二年级不布置书面家庭作业，中高年级精选、控制作业量。

2. 落实依法教学。每一位教师应当增强法制意识，恪守教育教学管理职责，让每一个学生享受公平的教育，尊重、信任、公正地对待每一个学生。

3. 践行IE理念（启发潜能教育理念）。运用IE教育主张的尊重、信任、乐观、关怀、刻意安排等理念，不断调整、完善各项制度，发挥其规范、激励教师教育教学行为的作用。关注师生、家长的满意度以及需求的满足。

4. 珍视本土文化。引领师生家长更好地了解我校光荣的“历史文化”“核心价值”，珍视自己学校的校园文化，以更乐观的状态为教师、家长、学生的思想、行为导航，引领学校更好地发展。

（二）完善现代学校制度。

本学期，我校将继续积极实施校务公开，落实一主两翼的现代学校制度，定期召开校务委员会，发挥校务委员会和全体教师民主管理和监督作用。

1. 规范程序,公开民主。

本年度，我校进一步提升制度执行力，提高管理的规范化，提高管理的科学化，使规章制度发挥应有的作用。

新学期,学校将努力做到各项校务公开透明，学校工作计划、课程方案、课表、菜单、每周计划等及时网上公示；与学生有关的重要事宜在校务委员会、家长委员会投票决定；继续鼓励教师参与学校民主管理，参与学校的决策。及时进行月考核：

每月最后一周上交月考核资料，各部门负责人完成相关项目的考核，每月28日前完成数据汇总，每月最后一天教导处公布当月考核情况。（加班、论文发表、公开课、单元质量分析按月进行考核）

2.主动邀请，共同管理。

学校仍将积极邀请家长参与学校课程实施过程，邀请家长参与共同管理学校：

（1）“家长义工行动”参与学校管理建设。开学初，我们将进行“家长义工问卷调查”，充分了解、挖掘家长的教育资源，形成家校合力，共同为学生的成长服务。例如：学校图书馆设立“亲亲宝贝读书会”，校门处“爱心护学岗”等。

（2）“自能学园家长学堂”形成家校合力。本学期，将组织二次家长学堂：

——四月：专题沙龙

——五月：亲子乐园

（3）“自能学园校务委员议事会”“膳食委员会”为学生成长服务。

本学年学校拟召开三次“校务委员委员议事会”，定期向家长代表介绍学校发展现状以及学校建设规划工作，向校务委员及家长委员汇报学校工作开展情况，就重要事项需要征询校务委员和家长们的意见。此外，学校已成立包含多位家长监督员的膳食委员会，本学期，将继续邀请委员参与学校食堂管理，以促进学校管理更为民主公开，学生成长更加健康茁壮。

（三）创新学校管理品质

新学年，我们仍将尝试在管理过程中学习借鉴“TQM”的部分理念和策略，在教育教学管理的全程、全域之中，学校成员同心协力地参与，珍视学校教育教学品质，重视服务对象的需求，以学生获得幸福成长为最重要的价值目标，不断地调整工作策略，随时掌握并维持家长高的满意度，达成学校“高绩效”“高品质”“持续改进”的管理目标。

1. 尝试在原有的规章制度基础上，完善优化全流程规划的管理体系。（例如新生招生、校本研修）

2. 结合学校“种子的课程”建设，梳理形成以学校服务对象需求满意度为导向的管理评价体系，尤其关注以下方面：

——主动快捷，满足教师教学需求；

——定期检视教学环境设备，满足学生学习需求；

——时常倾听掌握家长、社区意见，作为学校管理改进的参考；

——建立提升学校服务对象满意度为目标的管理规程。

3. 在教育教学管理过程中，运用“计划（Plan）、执行（Do）、检核(Check)、行动（Action）”的循环模式以利教育教学品质持续提升。

二、继续推进“种子的课程”项目研究。

本年度，学校“种子的课程”文化建设将继续以六大重点项目为抓手，在项目驱动中促进学生素质提升，教师专业发展，学校品牌提亮。我们将着力于支持学习的“自能学园”课程建设，驱动教师开展实践研究，在实践中形成“支持学习的教师课程领导力”，最终实现学校文化、学生发展、教师成长的三维统一。各项目具体牵头人如下：

（1）      项目一：种子的课程实施——“星光科技研究项目”。（李青）

项目名称：基于21世纪核心技能的“星光科技研究项目”

主要研究：

——指向21世纪核心技能培育

——有特色的“星光科技研究项目”

——开发相关的课程

（二）项目二：种子的课程评价——“支持学习的班级生态因子测查与评估”项目。（冯洁、张天元）

作为央小“个性化学业水平质量分析”的发展项目，在延续学校“个性化学业水平质量分析系统的应用”基础上，在参考学习《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》的基础上，立足学校实际，继续延续和完善学习质量个性化分析系统，从对学生“学习风格”“与学习相关的人际关系”等方面对学科学习水平的影响进行观察、记录、调查、分析，发现规律，在“理论研究”“行为分析”的过程中研发“支持学习的班级生态因子测评系统”。

（三）项目三：种子的课程实施——师生自主研发的潜能型童本课程。（哈丽）

——潜能型童本课的案例的实施（一般流程、原则、注意事项）

——师、生开发的潜能型童本课的案例集锦

（四）项目四：种子的课程实施——自能课堂的N个样式研究。（陆文琦、度玉龙、陆梅、张群）

——“自能课堂的N个样式”的研发（一般流程、原则、注意事项）

——与之相辅的自能课堂优秀案例集锦

（五）项目五：种子的课程实施——基于项目驱动的“拓展型活动课程”开发的研究及案例征集（种子的节日……）（祝艳、张天元、陆璐）

——“拓展型活动课程”的实施（一般流程、原则、注意事项，可以融入案例）

——拓展型活动课优秀案例集锦

——拓展型活动课程的评价（多元评价、量表、操作策略、叙事、成长记事）

（六）项目六：种子的课程环境——支持“种子”生长的校园微环境设计与实施（王毅臻、李青、吴红兵）

 

三、继续夯实自能学园质量文化建设。

本学期，我校将进一步深入课堂教学中“自能文化”的构建，围绕我区“理解学生、支持学习”为核心的新一轮课堂教学改革实践活动，在上学期适性学习研究的基础上开展“自能助学课堂”教学研究实践，通过研究努力实现“标准、目标、教学、评价一体化”，深入而精致地推进央小自能学园的教学质量。

（一）继续围绕“教学评一体的自能课堂教学研究”主旋律，开展探索自能课堂教学新范式的研究。

各学科围绕区“新三学”课堂教学研究与实践活动，在2014-2015学年第一学期学校自能课堂“目标导学”研究的基础上，继续开展有实效的校本研修，探究自能课堂教学新范式。

三月：学习  思考

主题：“自能课堂之N个教学样式”的理论学习、方案制定

学习任务：图说——我理想中的自能课堂

四月：实践  反思

主题：“自能课堂之N个教学样式”教学新范式案例研究（高年段语文组阅读教学新模式（一）、高外storytime课堂教学研修专场）

学习任务：文献研究

五月：实践  反思

主题：“自能课堂之N个教学样式”案例研究（青年教师研修团队自能课堂阅读教学新模式（二）研修专场）

学习任务：案例积累

六月：总结  提升

主题：“自能课堂之N个教学样式”案例研究（中数课堂教学研修专场）

“自能课堂之目标导学”教学新范式研究经验整理（理想的自能课堂样式随想——集中研讨）

学习任务：例谈——我的自能课堂新样式

（二）规范管理细节，提升“自能学园”质量

1.备：精进备课方式。

以数学学科为试点，改进备课模板，精简耗时低效的备课内容，基于课标，在明晰单元目标、课时目标的基础上设计自能导学案，进行题例研究，让备课有效助学。

2.教：上好每一节常态课。

（1）充分发挥专家引路的作用，（数学：聘请施莲娣、徐宁、张新华老师；英语：聘请李秀娣老师；语文：聘请洪灏老师；学校管理顾问：特聘顾华校长）在努力提高青年教师教学基本功的同时，激励骨干教师、一般教师教学业务水平的逐级攀升。组内听课活动,注重评课，做到一课一评，并将听研课参与情况纳入月绩效考核。提倡真正意义上的推门课，发现优质随堂课的及时表扬推广。尝试借助首都师范大学王陆教授的研究，加强课堂观测，形成高效的自能课堂。

（2）继续深化自能学习文化，丰富学科活动，建设书香校园。

——书法文化。继续进行写字教学研究。每周四上午8：00-8：30，语文老师集中进行硬笔行楷、毛笔书写学习；每周35岁以下的教师书写一块粉笔字黑板，送至校园校史室前，纳入月考核；在上学期写字月竞赛的基础上，本学期在写字教学常态化、规范化上下功夫；在丰富师生写字文化上多尝试，使整个校园成为真正的墨香校园。

——读书文化。推动全科阅读活动，修订“阅读存折”，为我校学生设计完善的“阅读金字塔结构”；尝试利用每天午间诵读时间，开展“儿童文学圈”活动；每周三上午8：00-8：30，全校学生在操场观摩“成语挑战赛”活动（各班派出参赛队，抽签决定同年级的挑战班级、周次，各班派出的选手两两组合，一人描述一人猜答，计3分钟能正确答出的成语个数多少，最终决出各年级的冠军队。每次邀请一位语文老师相机进行成语释义、点评。）

——积极准备市区（区比赛六月下旬，市比赛时代待定）英语课本剧比赛。三月份开始从剧本、演员、服装、道具、多媒体设备等方面进行筹备。

3.评：以评促学，以评助学。

（1）语文组修订《阅读存折》，完善推荐阅读结构。开展读、写训练序列的研究，梳理和确定各年级练笔序列。

（2）单元测试试卷由各学科负责人统一管理，组长领取试卷，单元测试时间、监考人员、阅卷三统一，阅卷完毕后组内共同研讨，轮流执笔形成试卷分析。运用数据分析提升教学风险排控力，尤为关注后进生、准优生发展，确保及格率，提高优分率。单元质量分析纳入月考核。

4.辅：分层辅导，提升学力。

（1）继续推进培优补差工作。辅导，是教学过程的重要环节，如何让资优生吃得饱？我们必须有高于这些孩子的思维引领；如何让准优生向前冲？我们必须给予有足够的动力，欣赏、激励、驱动他们挑战自我；如何让学困生不掉队？我们必须有足够的耐心，对多数的孩子讲一遍即可，对这些学习困难的孩子还得慢慢来，课后单独再讲三遍……唯有如此，时刻高度重视培优补差，才可能有优秀的教学质量。本学期，更要与“自能课堂N个样式”结合，落实课堂教学中的分层教学、分类教学，提升教学的效益。本学期，还希望老师们能尝试备课组、教研组开展跨班合作，发挥最大的师生资源整合效应，将培优推中补差工作落到实处。

（2）建立各年级学困生、准优生档案，跟踪单元测试，确保合格率，提升优分率，整体推进教学质量。

四、继续智慧创意“自能学园”的儿童文化。

（一）创意“自能儿童文化”，让学生在体验与活动中成长。

本学年，学校德育将在“自能课程”框架之下，围绕“创意自能育德活动，激活儿童内在潜能”的总目标，在一个个有趣、独特、多领域的项目活动中，丰富学生的情感体验和关怀意识，最终形成正确的价值观，每一个学生的综合素养获得提升。在上学期成功推出“微笑节”、“汉字文化节”、“创意节”、“戏剧节”的基础上，我们将继续以“项目 研究”为路径，以“经典 创意”为内涵，构建“中和园之节” 拓展性活动课程，突出“活动的、渗透的、整合的”这三大要素，形成每位儿童积极的自我认识、自主体验与自发践行的“自能育德”新范式。

每月拓展型活动课程主题活动具体安排如下：

三月：筑梦——画一本最美的礼仪书 （礼仪节）

活动主题：“画一本最美的礼仪书”。

研学过程：各年级分别研究一两项礼仪——这项礼仪包含哪些内容？在不同情境中，又得有怎样不同的具体表现？让儿童从他们的视角来读懂礼仪，让儿童用他们的语言来阐释礼仪，让儿童用他们的插图来表现礼仪。

学科领域：品德、美术、语文共同给予支持

课程成果：对八种礼仪的研究成果，将以“绘本制作”为主要呈现形式，最终在各年级学生创作的作品中分别精选出8-10幅文配画，制作成绘本《画一本最美的礼仪书》，形成我校学生自创的礼仪课程学本，赠送给每一个孩子。

附八礼四仪的具体内容：

仪表之礼：教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

餐饮之礼：教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

言谈之礼：教育引导孩子用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

待人之礼：教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

行走之礼：教育引导未成年人遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

观赏之礼：教育引导未成年人在观看文艺表演和体育比赛等场合，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

游览之礼：教育引导未成年人善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

仪式之礼：教育引导未成年人讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

“四仪”主要是以7岁、10岁、14岁、18岁为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。

此外，利用每周一“相约星期一”集体晨会时间，各班学生轮流展示，开展“知礼仪，诵经典”、“明礼仪，讲故事”“践礼仪，我示范”活动。以诵读《三字经》、《弟子规》中的礼仪经典知晓礼仪规范；以讲述身边的日常小故事，明辨是非、规范言行；以美好的举止表演、示范，树立礼仪规范，践行正确言行。精心设计开学典礼、“十岁成长礼”、“毕业典礼”，引领学生健康成长。

——教育内容：学习《八礼四仪行为规范》，评选善爱银行遵守礼仪、言行规范的“礼仪星”。

四月：筑梦——等一颗种子慢慢长 （种子节）

活动主题：“等一颗种子慢慢长”。

研学过程：每一个孩子都带一只小花盆，种下一颗神秘的种子。研究一：该怎样培育这颗种子？研究二：每天观察并用图文并茂的方式记录种子的变化，以及自己的感受……研究三：为种子写一段成长颁奖词。

学科领域：科学、语文、绘画、品德

课程成果：种子的日记。（展示在班级墙壁上）

——教育内容：学习《小学生日常行为规范》，评选善爱银行富有爱心、拥有耐心的“成长星”。

五月：筑梦——牵只虫虫去散步（昆虫节）

活动主题：“牵只虫虫去散步”。

研学过程：研究一：各年级学生在科学老师的指导下分别研究南京某一处自然生态区（玄武湖、中山陵、雨花台……），这里主要有哪些昆虫？制作昆虫名片。研究二：分年级到现场，进行观察、拍摄，写下自己的反思。研究三：举办一场“金陵——虫趣.虫韵.虫颜”昆虫展，小讲解员讲解。

学科领域：科学、语文、摄影、体育

课程成果：“金陵——虫趣.虫韵.虫颜”昆虫展（班级展示，校园风雨操场可举行校级展示）

——教育内容：学习《小学生日常行为规范》，评选善爱银行热爱科学、多思善行的“智慧星”。

六月：筑梦——荒岛求生大挑战（健康节）

活动主题：“荒岛求生大挑战”。

研学过程：研究一：在不同的灾害环境中，我们如何应对？研究二：各班在家长协助下，利用户外或者室内场地，设计一个危险情境，可以是荒岛，可以是火情，可以是地震，可以是雪山，可以是草地……以供全校同学进行生存体验。研究三：六一节举办“勇敢者游戏——荒岛求生大挑战”活动，全校同学参与，体验成功者有奖。

学科领域：科学、数学、语文、音乐、体育、美术、信息……

课程成果：六一节举办“勇敢者游戏——荒岛求生大挑战”活动，向媒体、家庭、社区宣传健康、安全常识。

——教育内容：学习《小学生日常行为规范》，评选善爱银行积极开放、身心健康的“健康星”。

（二）常规重点工作

1．学校行政总护导人员将继续对“早自习、卫生、晨会、早操、课堂纪律、眼操、午餐、清校”七项常规管理工作 进行巡查，大队部推荐学生“校务助理”参与日常巡查，规范“校务助理”巡查的项目与要求，提升实践学生的责任心与管理意识。每月德育处根据巡查分值累计，评比八项常规优胜班级，进一步提高常规管理的质量，促使学生养成规范、有序、守纪的基本素质。倡导“班级人人有岗位、教室管理井井有序”班级自主管理模式，希望各班能够结合学校常规检查评比的项目，确定学生管理者，配合教师共同管理，以此激发学生“自主管理班级”的潜能。开展“自能管理中队”（等同于文明班级）的争创评选活动，提倡“人人争做班级自能管理小主人”

2.继续开展好“相约星期一”、“ 新闻播报星期二”、“自能学园周四广播”“我活动，我设计”班队会活动，力求让学生在自我参与、自我实践中健全主体意识和健全人格。“相约星期一”要重视学生参与面、形式可以更多样。“ 新闻播报星期二”重在坚持，提升师生对新闻播报者的评价指导。“自能学园周四广播”重视机制建设，拟定成立中央路小学自能学园广播电台，广泛招募记者、编辑、播音，形成统一管理，让更多学生在实践中锻炼。班队活动要及时将活动内容发至指定平台，学生参与性强，形式活动多样。

3. 加强心理健康教育，充分发挥心理社团的积极作用。本学期工作一方面继续做好特殊学生的辅导工作，一方面通过沙盘辅导、心育团询等有效功能开展多样的心育活动，致力于心理援助的自能工作机制形成，关注问题儿童的心理健康，帮助他们共同健康成长。积极组织开展心育小论文竞赛，提高心育科研水平。将心育融入到教育教学过程中去。

五、科研引领自能学园教师成长，全面提升团队实力。

2014—2015学年，是“十二五”各项工作实践的第五个年头。教科室将在区教育局、市区教科所和校长室的正确领导下，继续以“十二五”课题为抓手，通过与教导处,各学科教研组的密切配合, 以课程实施与管理、自能课堂建设为途径为教师专业化发展提供良好的科研先导服务。积极参加区“新三学”课堂教学研究与实践活动，抓好教师专业发展的培训引领工作。为中央路小学提升学校品味、丰富内涵，引领每一个学生走向自能发展服务。

（一）脚踏实地地开展课程实施的项目研究。

1.拓展性活动课程：《大师学堂》（学本开发）

（1）借助“MBTI”,组建《大师学堂》（学本开发）项目团队。

（2）项目团队围绕民国时期的教育文化名人进行文献研究，确立适合儿童的学习主题。

（3）以实验班级为单位，以学生兴趣为出发点，合理利用家长资源、社区资源，展开特色活动。

（4）项目团队从活动的策划、实施、效果等方面进行梳理、总结，形成相应的文本。

2.潜能型童本课程：《种子教师的课程创意园》

在原有基础上，重点突破教学方式的变革，引导学生积极参与到课程的建设之中。在学生丰富的课程体验中，进一步突出多元化、个性化、自主性、选择性等现代课程特征，深化自主意识、合作意识。

（二）以团队磨文为抓手，促进青年教师和骨干教师专业发展的培训指导。

1.借助“MBTI”，重点打造教师磨文团队，形成团队氛围。

（1）专家把关选好点。

（2）团队共思，分享智慧。在南京市案例评选前组织几轮交流，相互打磨。

（3）反复修改，形成佳作。

2.加强学科团队的磨文意识，促进分享和交流。

树立“问题即课题，教学即研究，成长及成果”的理念，研教一体。学科团队围绕论文的选题、框架、成文、修改、完善五个步骤开展研修活动。加强各学科团队之间的合作与交流，分享各自的经验和做法，努力提升磨文的实际效果。

（三）做好省“十二五”课题课题结题和十三五课题申报准备。

进入十二五省级规划课题的结题阶段了，尽管已经对省级课题研究的过程性资料进行收集整理，建构了省级课题研究中期汇报的框架，完成中期汇报。但还要进一步对照课题研究申报表反思还需要做什么，梳理省级课题研究的成果和展示方式，形成结题工作的总体思路。

（4）      做好“一体化科研”。

    主张以科研的思维开展教研，在课程项目、教研、心育、科学认读、支持学的班级建设……各方面的研究中给予科研指导。

七、其他工作：

（一）语言文字工作

1．写字与书法特色

（1）续做好书法教学研究活动，培养书法教学梯队。

（2）继续上好书法双师课，保持现有良好状态。

（3）保证书法特长班进行每周一次的书法活动。

（4）每月继续进行写字月赛。

（5）参加全国中小学生书画大赛。

2.经典诵读活动。

（1）及时传达信息，组织参加省市区“读书节”活动。

（2）落实“晨曦书简”“午间经典诵读”。

（二）科技、体育、卫生、艺术、国防工作

1．科技与环保教育。

（1）积极开展好航模社团活动，提高效率，力争在各项比赛中再创佳绩。

（2）组织好各级各类的科技创新大赛。

（3）做中学项目在我校已全面开展，积极关注，确保该项目在我校的实施和提升。

（4）结合学科教学、社会实践、研究性学习渗透环保教育，增强环保意识。

2．体育与国防教育。

（1）认真落实“学生每天体育锻炼一小时”要求，落实“体育艺术2+2”工作，大力推进阳光体育运动的广泛开展，形成我校特色。

（2）在体育组全体教师的努力下，我校在各项体育竞赛中都取得了成绩和进步，下阶段将继续做好“足球课程”的校本开发，同时体育训练队的组建和梯队培养工作，提高学生的身体素质，促进身心健康发展。

（3）联合大队部和共建部队，积极开展国防教育活动，利用课堂内外阵地，对学生进行国防知识教育。开展为期两周的四至六年级队列训练，以增强国防意识和组织纪律性。

3.卫生工作。

（1）发挥我校卫生工作的先进性，加强校园环境的检查和评比，时时保持校园清洁，要求学生从我做起，从小事做起，自觉保护环境。

（2）实施“校园卫生安全保障工程”，确保食堂、厕所、卫生室、饮用水时时刻刻经得住检查。特别是卫生死角的清理，抓好食品卫生，严防食品安全。

（3）抓好春季流行疾病的预防工作。

4.艺术教育。

（1）落实“青奥教育体育艺术2+2”工作，鼓励孩子学习一种乐器的演奏技能或鉴赏能力，为有特长的学生举办校级专场演奏会类别的才艺展示活动，促进有能力的孩子表现自我，激励群体。

（2）积极参加市区各级各类艺术类比赛活动。

（3）开展艺术推广活动，创设浓郁的学校艺术氛围，开展丰富多彩的艺术活动。

（六）信息技术

对投影设备进行清洗，对有问题的硬件设备及时修理更换，为开学做好准备工作。

组织教师、学生参加市区信息技术应用比赛。（电脑绘画、信息技术编程、机器人大赛）

做好班级、专用室多媒体设备调试工作，及时维修损耗硬件。

改进校园网，建设微信平台。

做好电教设备档案整理工作  

（七）法制教育

发挥法制副校长的作用，定期对学生进行法制讲座，增强学生法律知识，提高学生防范意识，促进学生健康成长。高度重视安全卫生防范工作，充分发挥全员管理的作用。完善应急预案制度和管理措施。进行一次安全疏散演练。

（八）档案工作

重视档案资料的收集、归档和使用。

（九）工会工作

1.不断提高学校民主管理水平

（1）加强教代会工作，不断提高教代会工作水平

营造和谐民主的政治氛围，切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，发挥教职工的积极性、主动性，共谋事业发展。进一步加强民主评议干部工作。通过教代会修订、审议我校绩效考核方案实施调整措施。

（2）落实校务公开制度

全面推进校务公开工作是深化学校内部管理体制改革，增强广大教职工主人翁意识的形式之一。使广大教师主动参与办学管理，共同解决教育热点、难点问题，努力争创教育系统良好局面。工会要做好党政参谋，形成党组织统一领导，学校行政主持，纪检监察、工会协调，各部门各施其职、教职工群体参与的工作格局。

（3）加强工会自身建设，全面提高工作质量

加强工会队伍建设和干部的工作能力培养。工会干部要以作风建设为重点，不断学习新知识，研究新情况，寻求新策略，解决新问题。要立足于本职，奉献在岗，倾听呼声。在调查研究的基础上做到知实情，说实话，想实招，办实事，求实效。尽力为教职工排忧解难，增强工会组织的凝聚力和活力。工会要配好女职委员，着力抓好女教职工工作，依法维护女职工的特殊利益，调动和保护女职工参与学校管理和监督的积极性和创造性。

2.积极开展健康、和谐、丰富多彩的文体活动，维护广大教职工的课余文化生活。

坚持以教工的需求为出发点，以提升品位为着力点，开展教职工喜闻乐见的各类文体活动，不断丰富教职工的精神文明生活，不断激活工会组织活力，精心打造温馨和谐的教工之家。

（1）魅力教师。关注教师幸福感，积极营造和谐健康的教学教育环境。除了从教学上给予更多支持和帮助外，也要教职工身心健康，维护女教职工特殊利益和合法权益。继续开展乐活教师瑜伽锻炼、烹饪学习。

（2）学习教师。本学期定期组织开展读书活动，推荐优秀书籍，促使教职工养成终身学习的习惯，努力使其成为新时代科研型、学者型的人民教师，创建学习型小家，开展读书分享活动。

（3）活力教师。关心教职工身心健康，培养教职工健身锻炼意识，提高教师身体素质，积极组织教职工开展各种体育活动，创造条件、增加设施，培养教职工养成自觉锻炼身体的良好习惯。坚持每月一次体育活动，本学期内举办一次职工体育赛事。

（4）文明教师。以实施文明办公室创建工作为突破，引导教师自我管理，形成有凝聚力的团队，学期结束评选文明办公室。

3.继续做好送温暖工作。

继续实行慰问病、困教工和离退休职工，为每位过生日的教师送上生日蛋糕及贺卡等做法，送去集体的温暖及大家的关怀，让老师们真切感受到家的氛围。关心教职工生活，为教职工办实事、好事，构建和谐、凝聚人心。

4.落实好职代会提案，做到件件有落实，件件有回复。

5.做好工会换届选举的准备工作。

（十）后勤工作

1.整体建设美化，提亮校园文化

（1）依据相关法规（新预算法），做好新一年的各项预算工作。

（2）穿针引线，扎实做好学校整体文化建设的设计规划及实施，积极完成园林化学校创建工作。

（3）在校长室、工会带领下，主动关心教师，做好食堂、办公服务、其他后勤工作。

2.加强安全管理，确保校园安全

（1）结合案例、对现有安全状况作出准确评估，制订有针对性的具体措施，保证整套的安保机制有序高效运行。

（2）加强师生安全教育，每月都有重点。结合德育工作，通过实践、实战巩固教育成果。

 

南京市中央路小学

2015年2月18日

 

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