2021年，是“十四五”的开局之年，在全面贯彻党的教育方针，推动高质量发展的大背景下，开学的第一周，中央路小学教学部门，召开了2020-2021学年第二学期教学计划分解会。2月23日下午，所有学科的教研组长参加了会议，出席会议的还有陆文琦副校长。
会上，陆文琦副校长对学校工作计划中的教学部分进行了解读:学科核心素养落实的根本就在课堂，传统的，单一的，纯知识的学习方式已完全无法适应今天教学的需要。本学期，我们将尝试多学科融通教学，打破学科壁垒，把学习带到现实中，鼓励儿童融会贯通在解决现实问题的过程中学会运用多学科知识，增强“自组织学习能力”。成为有创作力的独立学习者。
陆校长鼓励各位组长带领组员深入研究，由学生共情，发现问题。老师们坐在一起头脑风暴，生成研究内容，重构创造。
陆校长强调了“全要素”评价的重要性，要关注学生的全面发展，关注学生的学习品质，关注质量形成的过程与成本，关注学生的成长环境。在此基础上，陆校长带着老师们梳理了设计“全要素评价”的工作措施。在设计的过程中，各学科的研究团队要数理学科的核心素养，建立各学科的具体间的指标，将学科核心素养融入到学科基础知识中去。本学期，学校还会组织开展教师评价素养提升的多维培训，希望老师们可以将自己的学习成果运用在实际的评价中去。
高品质的教学离不开日常规范的教学工作，陆校长在会上再次强调各学科常规教学工作的重要性，从备课、上课到作业，再到课后辅导等等，每一项工作需要细致、规范和严格。从平时的一点一滴做起，创造高品质的教学。
2021年，央小将继续深化改革，立足当前，努力让“有教无类”“素质教育”“因材施教”这些理念在校园落实，转化为“是性教育”“共同成长”“全面、全人格、全要素得成长”共创教学高品质。
