在思考中不断前行

2019年12月5日上午，中央路小学语文青年团队研修活动如约而至，凤凰母语工作室应美华老师莅临央小听课指导。

本次教研活动由三二班邵聚婷老师执教《大自然的声音》一课。这篇美文运用了人格化的写法以及大量的形象鲜活，熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。课堂伊始，邵老师就十分关注学生在课堂上的主体性，在出示学习要求后，让学生自读课文，并在小组合作学习中完成生字词的学习任务，了解课文总分的结构。在教学“风，是大自然的音乐家”这部分，邵老师先让学生找到风在大自然中发出的不同声音，抓住四个“不一样”，让学生进一步感受到不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。在朗读中，学生进一步感受微风的轻柔，呢喃细语，感受狂风的威力，充满力量。所谓以读促解，学生在动情的朗读中，在轻松欢快的氛围中真正走进文本，去凝听大自然奇妙的声音。

教研活动中，执教老师首先进行说课，解析了自己备课思路，提出了自己在备课中产生的困惑。接着，大家就教学设计、课堂呈现进行了分享交流。老师们互助互长，谈课堂构思，聊教学机智，论课堂教学建议与经验，气氛热烈，让小小的会议室暖意洋洋。最后，应老师进行专家点评，毫无保留地分享了她对这节课的解读。应老师认为，引导学生入境、想象、美读、感悟，让学生真正地走进大自然，体验大自然，发现大自然是这篇教材的核心目标。在教学中唯有把声音作为一个整体，在整体中感受同样是风，同样是水，声音却是那么丰富多彩，变化多端，每一片叶子不同的声音，微风的轻柔，狂风的雄壮……把这些放在一起来用心倾听，细心品味，那份美妙的感受会直击心房。应老师的指导让大家豁然开朗，青年教师的思考也在课堂、研讨中悄悄发生，青年教师亦在不断成长。