央小大师智库——聆听王栋生老师的“作文笔记”

12月10日下午，江苏省特级教师王栋生同时也是著名杂文作家，笔名吴非，走进央小，王老师向全体央小语文老师分享了自己的作文教学思考和做法。

王栋生老师的教育思想深深地影响着语文教育界。2019年9月他的新书《王栋生作文教学笔记》第二辑出炉，这本书是王老师数十年作文教学实践经验的总结，都是真知灼见。由五十多个话题构成，每一个话题都针对中小学写作教学中的相关问题，从教学实践和和教学理论层面提出独到的见解。书中穿插有大量生动的课例和事例，都来自王老师课堂教学。

《王栋生作文教学笔记》文风朴实。我们常常指导学生文章的标题要新，要奇，要吸引读者眼球，吸引力的标题逗引阅读者的兴趣，这几乎成了一种风气，成了一种习惯，似乎朴实的标题已经落伍。可是王栋生本书中所有文章的标题极其朴实，或直接点明文章的主旨，如“文体淡化‘宜有度’”；或抽取文中学生的话语，如“我在星期三写不好作文”；或直接提出文章要阐述的问题，如“怎样才能‘深刻’”。这些标题，没有修饰，没有故作高深，没有故弄玄虚，也没有具有“爆炸力”的字眼，反而极其简单，极其沉稳，一点不浮泛。

朴实的论述，源于他的朴实。他朴实地想作文教学真实存在的问题；朴实地教学实践，一个一个解决学生写作中存在的问题；朴实地写自己想的、做的，老实而不虚夸地记录下来。

《王栋生作文教学笔记》思想深邃，书中汇集的就是王的作文教学的思想。一篇文章，就是他对作文教学一个点的思考，对学生写作的状态和存在的问题，有真切的关注，有深刻的洞察，作文教学培育学生的想象力，他真诚地帮助学生发展。

讲座中，王栋生老师每一个话题的论述都展开地很踏实，对于该如何处理日常的作文教学中的问题，让一线语文老师心里有一个底，知道作文教学基本的原则在哪里，这对于我们来说很重要——因为我知道在教学中坚持那些基本常识十分重要。既有理论的引领又有实践的指导，对老师是非常有帮助的。的确，有生活的底子，笔下才会有活生生的人，才会有泥土的气息，才会有人的喜怒哀乐。

　　如果一个人不关注周围的事物，丢弃了自己丰富多彩的生活，那么，他写出来的东西不免飘渺矫情。缺少了生活，不去关注周围的人和事，学生就会渐渐丧失一颗敏感柔软的心灵。

其实，关注生活的过程，就是积累写作素材的过程。王栋生老师有一个做法非常好，他每隔一段时间，就会提醒学生去关注一些事物，并考虑把自己的印象与感受记录下来，这样学生在写作时可以翻阅一下自己的“灵感库”，不至于在提笔时茫然无措。

当天下午，在央小五楼报告厅，王栋生老师细致地讲解自己在教学实践中宝贵经验。王老师就作文教学的方方面面，如何让学生敢写、敢想，如何让学生自觉修改、积累修改的经验，如何得体自然地表达，如何引导学生做生活的关注者、观察者、倾听者、拾荒者和思考者。王老师有很多的想法与做法值得我们一线的老师借鉴与探索。