樱花俏枝头，绿柳醉春风。3月23日下午，中央路小学全体语文老师参与了由五年级组承办的校本研修活动。本次活动的主题为：品承经典，撬动语文课堂的“新”生长——基于预学单的儿童自组织学习研究。
活动伊始，五年级组袁卓然老师为大家呈现了课例《景阳冈》。袁老师用娓娓动听的语言将学生带入精彩的水浒故事中。在课堂中，袁老师结合预学单中学生的提问展开交流，在梳理文章情节中教会学生阅读经典名著的方法，在小组合作中明确任务，提供学习支架，引导学生全面感知武松形象，让自组织学习在课堂悄然发生。
接着，唐璐老师带来了《预学：让素养在课堂生长》的讲座。她围绕借助学习支架，引导学生进行语文知识的构建这一内容展开交流。五年级团队在设计预学单的过程中，注重方法的渗透，利用预学单为学生自组织学习提供坚固的支架，由浅入深地走进古典名著的人物与情节。有效的学习支架化解了学习难点，大大提升了学习效果。通过讲座，老师们对设计预学单的思路更加清晰，对“先学后教，以学定教”的教育理念达成共识。
讲座后，各年级的老师结合课例交流了听课感受。张敏老师认为，课堂中小组合作分工明确，既锻炼了学生的学习品质，又提升了学生的核心素养；佘小燕老师表示，教师能在教学中不断渗透方法，教会学生如何阅读经典名著，紧扣语文要素，值得学习；曹疏春老师认为，教师能将“预学单”在课堂中落地生根，学生在自主学习中体会课文用词之妙，课堂十分高效；哈丽老师认为这节课既扎实又不乏语文味，真正让学生成为课堂主体。
最后，陆文琦副校长对五年级团队给予了高度肯定，并对本次活动做了总结发言。她提出，统编版教材关注语文素养的落实，而语文素养就是课程标准的细化。借助学习支架，可以更好地帮助学生落实语文要素，让学生自主学习的思维过程得以外显，真正让学生深入文本之中，学有所得，学有所获。
石本无华，相击而发灵光；水本无波，相荡而起涟漪。五年级组将在儿童自组织学习之路上不断探索，碰撞智慧，砥砺前行。
