高质量的课堂一直是央小语文组追求的目标，语文组的全体老师也一直在进行，促进儿童“学会学习”为核心的教学管理系统化探索。命题研究作为其中的一部分，同时作为教师的基本能力，也一直是学校研究的重点。
12月29日下午，语文老师们齐聚会议室，参加语文组校本研修——命题研究与竞赛。参加会议的还有陆文琦副校长和袁卓然校长助理。
袁校长作为亲历五年级省学测全过程的一线老师，他将自己在进行省学测阅读命题研究时的宝贵经验分享给了老师们。袁校长从“语文阅读靠什么？”“选文新意更兼心意。”“命题，我们还能做得更好。” 三个方面进行分享。袁校长结合具体命题提醒老师们，我们的命题要立足于学生的关键能力，让题目更有价值。对于阅读的五个关键能力“提取信息、形成解释、整体感知、做出评价、解决问题”，要全面去思考，要让考察更加均衡。最后袁校长强调了，命题的细节也是老师们需要关注的，例如：文本的字数、材料的组织、题干与选项的表述。
袁校长的讲座为老师们进行“阅读与理解”命题打开了思路。接着陆校长又对老师如何进行完整命题提出了建议。首先陆校长强调了提高老师命题能力的重要性。提高命题能力不是一件容易的事，需要老师们结合课标和语文要素，研究教学要求，研究教材，研究学生、研究试题，这样命题能力的提高才能得以实现。陆校长还明确了命题的标准，一套完整的试卷命题要有清晰的双向细目表，另外关于试卷命题，提倡科学命题，适切命题和创意命题。最后要需要有全面的质量分析。最后，陆校长对即将进行的命题竞赛作了动员，希望老师们能通过这次活动，掌握了命题的规律、找出了自己命题的不足，进而提高了自己的命题能力，促进了自己专业素养发展。
