9月29日下午，中央路小学全体教师集中在5楼报告厅，开展主题为“让好作业点亮我们的教育生活”的沙龙研讨，本次活动是央小落实“双减”系列活动之一。本次活动由徐静老师主持，参加现场沙龙发言的老师有尚琳琳、袁野、邵聚婷、李婕、杨飞和刘夕冉老师。
几位老师首先分享了自己在过作业过程中的酸甜苦辣：老师的作业预期和学生、家长对作业的预期是存在差异的，怎么及时调整呢？综合学科的学习任务，家长不够重视该怎么办？学生轻松完成的作业就是好作业吗？基础性知识的巩固作业一定是机械的吗？
接着，老师们依次分享他们在平时教学中对作业的设计和思考。
李婕老师开场就请老师们一起“头脑风暴”，“作业作为教学的拓展和延伸，应有（ ）”，她的交流兼具理性思考和感性体验，把老师们对落实双减的理解引向深处。
杨飞老师站在数学学科的角度，以学习单为例讲述了老师们在备课中对作业的研究过程，针对学习单在课堂上的运用以及课后的延伸，谈了自己的经验。
尚琳琳老师以快乐读书吧中《童年》这本书的整本书阅读为例和老师们交流了长程作业的设计，其中人物图谱、人物名片的设计别具匠心。
袁野老师以《田忌赛马》的教学为例，谈她是如何带领学生们从一个故事到一系列故事，再到和美术学科结合进行故事插画的创作。
邵聚婷老师以《走月亮》一课的学习单设计为例，介绍了自己在教学中如何进行分层作业的设计，和老师们分享她的设计理念。
刘夕冉老师的交流别具匠心，她播放了学生的项目化实践作业，由项作业的完成情况出发，分析项目化作业在学生学习过程的优势。
徐静老师向老师们介绍了前期对3-5年级学生的问卷调查情况，和老师们走进孩子的内心，了解了孩子真实的想法。孩子们喜欢的作业是什么样的，不喜欢的作业是什么样的，喜爱作业的评价方式又是怎样的。
本次沙龙大家都结合了自己的教学实践，分享了自己的思考，介绍了很多好的做法，虽然站在不同的学科视角，但都怀着一个相同的目的：通过优化作业来撬动教学，让教师的教，学生的学，以及最终的评价形成一个指向清晰的闭环。沙龙的最后，张利洁副校长指出这段时间，全体教师都投入到了减负增效的作业研究中，努力在“减负”“增效”中找到平衡点，在实践中不断提升。
最后，陆文琦校长总结发言。陆校长首先高度赞扬了本次活动，指出这是一次有思考、有数据、有学生声音、有质量、有收获的研讨，陆校长还解答了老师们在沙龙过程中的的困惑，并强调落实双减，减作业的量，增作业的质，减无效问题，增有效问题，减测试次数，增诊断功效，希望这样高质量的研讨还可以继续下去。
