为了更好地推动学校“支持儿童自组织学习实现”这一省前瞻性项目研究，进一步提升学校语文青年教师教学素养，3月1日上午，中央路小学语文青年研修组开展了“作业命题研讨”活动。
在本次作业命题研讨活动中，全体青年教师围绕五年级下册、六年级下册两个单元的作业设计展开讨论。以六年级课文为例，袁卓然副校长提出“尊重学生阅读的自然过程，引导学生将书读下去”的原则。老师们结合自组织学习研究，提出了自己的思考，如：通过创设语境，给与学生充分的思考和理解；结合单元语文要素，猜测字音字义，扫清阅读障碍，增加兴趣点等。接着，青研团队的老师们又结合具体的篇目，就如何在拓展阅读过程中让学生的所得、所思和所疑呈现展开了探讨。老师们结合自己设计或推荐的具体题例，分享了自己的思路。
讨论如火如荼进行着，最后袁卓然副校长给老师们进行了总结和建议：文本解读是语文老师最重要的能力之一，“作业设计研讨”也将成为学校常态的教研活动，希望老师以此次活动为契机，激发教研热情，提高学校教师学科素养。
