伴着秋日的徐徐微风，品一缕数学课堂的芳香。11月17日，南京市中央路小学承办了主题为“新课标理念下自组织学习活动的探索与实践”的区高段数学教培活动，本次活动采取线上培训的形式。
伙伴共学展示
第一节课是由央小李婕老师和四（5）班的学生一起研究《认识射线、直线和角》。
李老师创设了从体到面再到线的情境，令人耳目一新，也帮助学生快速进入课堂，自然地引出线段；接着利用“太阳发射出光线”的变化，从具象到抽象帮助学生认识射线和直线。组内交流直线、射线的画法，组内共学研究线段、射线和直线的相同点和不同点，培养学生的自主学习、合作探究、解决实际问题的能力。明晰线段、射线和直线的联系与区别之后，旧图新看，引出“角”的概念。课堂上给予学生充分自主学习的时间，从感知到表象再到概念，由表及里地建立起学生对数学概念的认识，培养学生的空间观念。
第二节课是由央小栾静老师和五（3）班的学生带来的《格点图上的多边形》一课，整堂课教学设计引导学生“大胆猜想 细心求证”，学生经历了观察、猜想、验证、归纳、运用的研究历程。在研究过程中，出现了验证后发现猜想是错误的情况，需要根据出现的问题进行进一步地分析思考、重新猜想，再次验证。
共学智慧分享
两节课后，央小的许婧老师以《新课标的视角，小学数学作业设计的优化与思考》为主题，结合具体案例，从作业结构、作业内容、作业层次三个方面进行了分享。围绕单元大概念，聚焦核心问题，突出作业结构的整体性；在作业内容设计中，注重学科关联、学段关联、现实关联与目标关联；在作业层次性关注差异，力求让每个学生都能在作业中得到思维进阶，充分发挥作业的育人价值。
接下来，杨飞老师以《自组织学习：小学数学伙伴共学的实践与思考》为主题向老师做了汇报，汇报中杨飞老师着重谈了探索伙伴共学的规则与策略，优化伙伴共学的样态，从共学课堂，为“伙伴共学”发力；实践操作，为“伙伴共学”助力；网络学习，为“伙伴共学”蓄力三方面阐述央小伙伴共学的研究，自组织学习理念下探索小学数学的“伙伴共学”样态，走出“他组织”的困境，走向“自组织”的演化过程。学生不仅是学习的主体，更是学习活动的小主人，是学习资源的创造者。在个人自组织学习与团队自组织学习的交替实践体验中，真正经历知识的探索过程，逐步提升自组织学习力，构建共识、共享、共进的崭新学习生态。
线上共学共研
玄武区各小学数学组也集中观摩、研讨了本次央小数学组带来的教学实践与思考。
专家倾力指导
此次活动得到区教研员谭少春老师的悉心指导，谭老师针对两位老师的试教和两个微讲座提出宝贵的建议。在谭老师的指导下，两节课伙伴共学更能体现自组织理念，两个微讲座更接地气。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，数学教学研究如深海莫测，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。“立足新课标，赋能新课堂”，本次片区高段数学教培活动，中央路小学将新课标的精神和自组织学习活动落实到教学实践中，实现数学学科素养的落地生根。相信中央路小学的数学教师将以此次活动为契机，用心耕耘，潜心研究，积聚专业力量，奋力谱写新时代的数学教学新篇章。
