中央路小学2014科学夏令营之：拯救宇航员S博士
- 发布时间：2014-06-09 15:38
- 发布人：
- 作者：系统管理员
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中央路小学2014科学夏令营之：拯救宇航员S博士
学生类型：小学三年级至五年级
学生人数：30人
活动简介：
通过引人入胜的情节设定，将空间几何学的科学探究建立在轻松有趣的游戏上。通过一天的探究，学生能通过动手制作，了解多边形的二维与三维的有趣知识，团队合作进行设计与模型制作，最终搭建成大型的太空舱模型。与此同时，配合紧张刺激的太空营救任务，穿插相关科学纪录片，活动在精心设计的视频与音频中推动情节发展，培养学生科学探究的兴趣。
一、欢迎辞
二、展示活动情景设定（8:30-8:40）
播放《地心引力》电影预告片片段，介绍情景。
本次活动情景设置取材自《地心引力》：美国地球空间站工作的宇航员出舱进行器械维修时，遭遇太空碎片袭击导致飞船爆炸，一名女宇航员S博士漂浮在太空中急需援救。唯一的方法是帮助他们登陆离他们最近的中国天宫空间站，才能乘坐神舟飞船返回地球。
中国天宫空间站的机器人，需要在中国国家航天局的年轻科学家们（参加活动的学生扮演）的远程指导下利用有限的材料搭建太空舱进行援救，但是他们不知道应该如何制作太空舱，需要科学家在地面由肢体遥感的方式直接操纵机器人搭建太空舱。
科学家（学生）需要迅速组建项目组，研究出一套方案，设计出图纸并制作太空舱模型。
三、分组与破冰（8:40-9:20）
1. 游戏分组
确定小组组名、队员组名。
【提示：注意分组搭配高低年级均衡分配】
2. 小组破冰活动
破冰热身小游戏，组员间彼此熟悉，为团队配合的探究互动做准备。
三、营救任务：寻找营救方案 （9:30-11:30）
1. 空间站的困难：有限的材料
通过一些基础几何图形的制作，让学生对活动中涉及的一些几何图形的特点，不同几何图形之间关系。
2. 迎难而上： 从二维到三维
学生在对相关几何图形有一定认知后，在教师的指导下，通过用基础二维几何图形搭建成三维立体几何模型，建立从二维到三维的空间感。
3. 性命攸关：制作太空舱小样模型
学生利用正五边形和正三角形，进行太空舱小样模型的搭建和测试。
四、午饭及休息（11:30-12:30）
五、科学纪录片（12:45-13:45）
1. 观影
通过宇宙及航空相关的科学纪录片，拓宽学生视野，激发兴趣，并继续为本次活动的背景设定烘托气氛。
2. 讨论
关于纪录片的几个趣味小问题讨论。
六、科学活动（14:00-16:00）
1. 生死时速：制作太空舱模型
学生进行太空舱的搭建
2. 发送太空舱
学生完成搭建，每两组的成果拼接成一个完整太空舱，共能搭建成3个大太空舱。
学生与教师配合，模拟营救过程。（根据时间确定是否需要本环节）
与开头情景呼应，通过视频或音频收尾，美国宇航员电话录音致谢。
七、 总结与分享（16:00-16:30）
1.特邀科学教育专家点评学生作品，总结和提炼活动价值。
2.学生以小组团队为单位，分享活动中的收获，与自己的作品合影留念。
（完）
