多彩的“分数条”
中央路小学 栾静
教学目标：
1、 使学生在用表示不同分数的彩条铺满“1”（抢1）以及从“1”里面逐次拿走表示不同分数的彩条（清0）的活动中，进一步感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几分之几与“1”的内在联系，丰富并加深对分数的认识。
2、 使学生在抛正方体选择分数，根据分数选择彩条，以及根据需要将彩条进行等量替换的过程中，初步感受事件的随机性，逐步增强对分数大小的判断力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。
3、 使学生在制作彩条、合作游戏的活动中，感受数学学习的丰富与多样，体验获得成功的乐趣，增强对数学的好奇心和求知欲。
教学重、难点：
1、 进一步感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几分之几与“1”的内在联系，丰富并加深对分数的认识。
2、 初步感受事件的随机性，逐步增强对分数大小的判断力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。
3、 在制作彩条、合作游戏的活动中，感受数学学习的丰富与多样。
教学准备：
彩条、小正方体
教学过程：
1、 活动准备
1、导入：学习对大家而言多半是非常辛苦的，但有时学习也是有趣的。今天这节数学课我们就来玩一玩，看看我们能玩出什么学问来。
板书课题：有趣的“分数条”。
2、介绍材料
这是我们课前准备的活动材料。这里的每个直条都表示1。
（1） 出示长方形直条
你是怎样用这个直条表示1/2的？
“1”里面有几个1/8？
2）出示标有分数的正方体
介绍一下你是怎样给正方体的六个面标分数的？
3、设计游戏
课前，大家根据这些材料设计了不同的游戏，下面我们来翻游戏牌，看看我们翻到什么游戏。
二、游戏活动
预设一：“大鱼吃小鱼”
1、出示学生课前设计的游戏单
2、同桌比赛
3、汇报游戏结果，赢的人加分。
4、指名汇报。
板书。
预设二：“抢1”游戏
1、 出示游戏规则
指名读游戏规则。
2、大组PK
下面我们全班1、2、3组为一队，和另一队4、5、6组进行PK，请每一队派一组代表上台，其中一人为全队同学掷正方体，另一人在黑板上进行演示。
3、 同桌比赛
下面我们同桌比赛开始。
4、 汇报游戏结果，赢的人加分。
5、 乐中学（看谁想得美）
师在分数条后板书：_____+_____+……+（ ）=1
答对的人直接加分。
预设三：口算
小组集体口算。
预设四：：等“价”交换
1、出示学生课前设计的游戏单
2、 同桌活动
3、 汇报游戏结果，赢的人加分。
4、 乐中学（我是翻译官）
师生活动：师举一张分数条，学生用手上其他的分数条凑大小一样的分数。
师板书：1/8=（ ）+（ ）
1/4=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=……
1/2=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=……
预设五： “清0”游戏
1、出示游戏规则
指名读游戏规则。
2、讨论：如果掷出1/4，怎么拿彩条？
3、同桌比赛
下面我们同桌比赛开始。
5、 汇报游戏结果，赢的人加分。
6、 乐中学
你能用分数分别表示1~4这四个部分吗？
你能计算出1、2两部分之和吗？
你能计算出1~4这四部分之和吗？这个问题留给大家课后思考。
三、游戏回顾和反思
今天这节课，我们一边玩一边学，玩儿的很开心，还学到了不少知识。可见，学习也是很有趣的，但也少不了大家的刻苦和努力。
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