中央路小学2020—2021（下）第十周工作安排
每日工作安排：
周日 4.25（上周二的课）
1. 上午，袁卓然校务委员拍摄录像课。
2. 下午，管乐团乐曲录制。（邹雪梅老师负责）
3. 下午，“我爱古诗词”选手集训。（张敏老师负责）
4. 专家线上指导个人课题申报会议。（哈丽主任负责）
5. 基于儿童设计思维学科融通周教学工作准备。
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相关人员或部门
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具体工作
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时间节点
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年级负责人
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教导处
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依据各年级的教学方案微调课表
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4月26日发布微调课表
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一年级 徐 静 张 敏
二年级 叶光颖 佘小燕
三年级 张利洁 曹疏春
四年级 陆文琦 张振玲
五年级 袁卓然 唐 璐
六年级 哈 丽 刘 颖
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德育处
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依据各年级的教学方案准备相应的实践活动
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4月26日召开会议解析相应工作
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各学科教师
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细化教学方案、准备相应教学资料、环境布置
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4月26日准备到位
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周一 4.26
1. 8:00集体晨会。
国旗下讲话，主题：《我是劳动小能手 》五4班。
朗读周周练（徐主任负责安排）
冯洁主任点评上周工作：
（1）宣布校1-5年级朗读比赛结果。
（2）点评“我爱古诗词”初赛选拔活动（央小胜出）。
（3）点评四月“戏剧星球”——追寻红色记忆活动（剧本排演、4·23读书日学”四史“）
（4）点评做操、路队情况。
（5）提本周要求：
?本周微习惯：
——自组织学习微习惯：
*写字：认真读帖，仔细观察，找准位置，成字在胸，意在笔尖。
朗读：每天坚持大声朗读十分钟，声音清晰、响亮。
*自组织管理微习惯：做好卫生保洁工作，管理”我的一平方“。
——学习“小学生日常行为规范”第9条
（4）国旗下的光荣时刻：点赞微细习惯达人、点赞“我爱古诗词”小选手力克群雄进入决赛、表扬我校机器人邀请赛参赛小选手晋级市赛。
2. 校“我爱古诗词”集训。
3. 中午，12点30开始，一年级朗读大课堂。
周二4.27 “基于儿童设计思维”融通周第一天
1.英语组听研课活动（度主任负责，阶段复习研讨）
2.上午8点，“基于儿童设计思维学科融通周”校外实践布置会。（袁校、叶主任负责）
3.下午1：30，部分老师外出教研，部分教师参加线上教研。
4.下午一节课后，一、二年级各班数学补学，其他年级仍在弹性离校第一阶段之后补学。
5.中午，12点30开始，二年级朗读大课堂。
6.校“我爱古诗词”参赛集训。
周三 4.28 “基于儿童设计思维”融通周第二天：校外实践活动
各年级依据“基于儿童设计思维”融通周方案在校外实践基地开展相应探究。
周四 4.29 “基于儿童设计思维”融通周第三天
1.第二节课—第四节课，语文青年研修团队听研课。（徐静主任助理负责）
2.下午，部分学科外出参加教研培训。
3.中午，12点30开始，四年级朗读大课堂。
4.下午，一、二年级各班语文补学，其他年级仍在弹性离校第一阶段之后补学。
5.部分老师参加南京市教育局“作业项目”推进会。（冯洁主任负责）
周五 4.30
1. 中午，12点30开始，五年级朗读大课堂。
2. 班会课，四月“戏剧星球”——追寻红色记忆活动，第四阶段“年级展演”。
3 . 南京市个人课题市区两级网上申报截至。
4.“江苏省小学语文（写字）教学现场观摩研讨活动”筹备推进会。
重点工作：
1.德育工作：
（1）精心策划“戏剧星球——追寻红色记忆”课程研学活动。
（2）重视常规管理工作，上周各班的早读、晨会、午餐、课堂纪律等方面做得很好，本周起大队部开始“友情提示单”行动，希望同学们读书写字有样子；不在走廊上追逐哄闹；文明有礼，诚实守信，不说谎话，知错就改。
2.教学工作：
（1）思考学科关键能力，明确学的目标，关注个体，精心备课，研究“支持儿童自组织学习的系统建构”，精准分析，优化教学，展现“教-学-评一体”的课堂，形成有价值的教学策略。
（2）开展“儿童设计思维”学科融通的综合实践课程教学及评价。
（3）组织好“弹性离校”活动。
（4）积极准备6月3-4的江苏省小学语文（写字）教学现场观摩研讨活动。
3.高度重视安全工作，做好课间、放学的“护学”工作。进行安全大检查。继续做好卫生防疫工作。
